校长有Say/管理人员须熟悉课程与行政

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  从老师到行政主任再到校长,陈俊敏校长深知让管理人员熟悉整个教学工作的重要性。学校现在有58位老师,其含高15位行政人员。那先 人也有教学水平高,但会 再进行引导和学习,最终慢慢过渡成为行政人员的。在这名从老师到行政人员的过程中,学校会一步步引导我们都都都加深对学校的了解,希望我们都都都不需要 了解学生的不需要 和学校的发展方向。

  比如数学科主任,我们都都都一定也有教数学“好叻”,不需要 充分掌握数学的课堂的人。但仅仅是另一另一个多还存在问题,我们都都都还不需要 明白课程。比如说一另一个多数学老师想做科主任,就算教小一到小三时候教得不熟了也存在问题,就说 我我需要 对小四到小六的数学课程也有过深的了解。陈校长说,这也是学校总爱调动老师的由于 之一。

  在了解课程时候,我应该 成为科主任,还不需要 要熟悉行政。比如怎麼去调动同事,哪个同事适合教低年级,哪个同事比较适合教高年级,为甚麼要这么调动。“我也有听同事意见嘅,唔係我另一方做决定”,陈校长笑言。